Japanese | VietNamese

矢印 Giới thiệu bản thân

Tháng 10 năm 2015 tôi đến Nhật du học. Sau 1 năm 6 tháng học ở trường tiếng Nhật

tôi đã vào đại học JOBU.Từ năm ba đại học tôi đã được nhận 2 năm học bổng ROTARY

YONEYAMA và đươc sếp vào câu lạc bộ MAEBASHINISHI. Tại đây tôi có nhiều cơ hội

giao lưu học hỏi về văn hóa, phong tục tập quán của người Nhật.

9 năm sinh sống tại Nhật tôi đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm về cuộc sống, về việc

học tiếng Nhật. Tôi hiểu rõ người nước ngoài mới đến Nhật sẽ có những lo lắng, khó

khăn gì và làm thế nào để có thể giao tiếp được với người Nhật.

Tôi muốn sử dụng tiếng Nhật mà tôi đã học được để giải quyết những khó khăn đó

giúp họ. Vì vậy tôi đã ứng tuyển vào công ty hiện tại.

Hiện tại tôi đang làm nhiều công việc để giúp thực tập sinh an tâm làm việc tại công ty.

  
矢印 Học vấn

Tháng 3 năm 2017  Tốt nghiệp trường tiếng Nhật tại Morioka 

Tháng 3 năm 2021  Tốt nghiệp đại học JYOBU

矢印 Nội dung công việc

Từ năm 2021 đến nay: Phụ trách dạy tiếng nhật và hỗ trợ thực tập sinh

・Dạy tiếng Nhật cho thực tập sinh đang làm việc tại công ty

・Phụ trách phiên dịch và dịch thuật

・Hỗ trợ đời sống sinh hoạt của TTS và KNĐĐ、quản lý giấy tờ

・Phụ trách xin VISA khi chuyển từ thực tập sinh sang kỹ năng đặc định

矢印 Kỹ năng

・Dạy tiếng Nhật・Dịch thuật・Thông dịch

矢印 Bằng cấp

・Kỳ thi năng lực tiếng Nhật N1

・Kỳ thi Hán tự gần cấp độ 2

矢印 Mục tiêu của sơ cấp

Có thể hiểu được câu tiếng Nhật cơ bản。

・Hội thoại:Có thể hiểu hầu hết nội dung của cuộc hội thoại trong công việc và trong cuộc sống nếu như nói chậm.

・Thi đỗ kỳ thi Nhật ngữ (JLPT) cấp độ 4.

矢印 Ngữ pháp sơ cấp

・Sử dụng hình ảnh và ví dụ đơn giản dể hiểu để giải thích giúp cho học viên nắm được những kiến thức tiếng Nhật cơ bản.

・Sử dụng giáo án đã soạn dựa trên nội dung của cuốn sách Minanonihongo để giảng dạy.

・Cho học viên tự đặt ví dụ để ứng dụng mẫu ngữ pháp đã học 。Nếu tự học viên nói ra được câu thì sẽ nhớ được ngữ pháp và cũng tốt cho luyện nói.

矢印 Từ vựng sơ cấp

・Không ít học viên thấy khó nhớ từ vựng nếu như chỉ nói bằng miệng。Vì vậy tôi sử dụng hình ảnh để giảng dạy.

・Cho học viên tự lấy ví dụ để nhớ được những từ vựng đã học.

矢印 Nghe sơ cấp

・Đầu tiên cho học viên nghe những câu đơn giản với tốc độ chậm để giúp học viên quen với phát âm của tiếng Nhật.

・Sau khi đã quen với phát âm, sẽ cho học viên nghe những nội dung khác ngoài nội dung trong lớp, trong môi trường làm việc với tốc độ nhanh hơn.

・Khi ôn thi sẽ cho học viên nghe nhiều lần đề các năm để học viên quen với các dạng trong đề thi.

矢印 Hội thoại sơ cấp

Trong giai đoạn sơ cấp vì từ vựng và ngữ pháp chưa có nhiều nên khó để học viên tự hội thoại với nhau. Vì vậy giờ học hội thoại sẽ làm như sau.

・Cho học viên nghe đoạn hội thoại mẫu không nhìn sách giáo khoa.

・Đặt câu hỏi để xác nhận xem học viên đã hiểu nội dung chưa.

・Cho học viên nghe và nhắc lại từng câu khoảng 3 lần.

・Bắt học viên nhắc lại câu đã nói.

・Sử dụng sách giáo khoa để luyện tập theo cặp.

矢印 Mục tiêu của trung cấp 

Hiểu được hầu hết nội dung nói chuyện trong cuộc sống hằng ngày.

・Hội thoại:Hiểu được hầu hết nội dung nói chuyện trong môi trường làm việc và trong cuộc sống hằng ngày với tốc độ nói gần như là tự nhiên của người Nhật.

・Thi đỗ kỳ thi Nhật ngữ (JLPT) cấp độ 3.

矢印 Ngữ pháp trung cấp

・Ôn lại N4 để học viên nắm vững kiến thức hơn rồi sẽ chuyển qua ngữ pháp N3.

・Sử dụng giáo án đã soạn dựa trên nội dung của cuốn sách Shinkanzenmasuta để giảng dạy.

・Ngữ pháp N3 được sử dụng nhiều trong hội thoại hằng ngày vì vậy sẽ cho học viên lấy nhiều ví dụ để nhớ ngữ pháp và vận dụng khi nói chuyện

thực tế.

矢印 Từ vựng trung cấp

・Trong giờ học từ vựng không chỉ kiểm tra nghĩa của từ đơn mà còn bắt học viên nhớ hán tự。Nếu nhớ được cả nghĩa và hán tự thì vốn từ vựng sẽ

tăng lên và cũng tốt cho việc ôn thi.

・Hán tự N3 có tầm khoảng 700 chữ. Cho học viên luyện tập nhiều để nhớ được hết.

矢印 Nghe trung cấp

・Cho học viên nghe nhiều nội dung và bắt học viên viết ra và ghi âm lại những gì mình đã nghe được.

・Khi ôn thi sẽ cho học viên nghe nhiều lần đề các năm để học viên quen với các dạng trong đề thi.

矢印 Hội thoại trung cấp

・Khi vào giai đoạn trung cấp học viên đã có nhiều từ vựng và ngữ pháp hơn nên sẽ cho chủ đề để học viên tự phát triển đoạn hội thoại.